Nesta sexta-feira, 7 de dezembro, aconteceu a finalização do III Seminário de EaD da UFJF, no Anfiteatro do Direito. A mesa redonda “Os Caminhos do Ensino a Distância” deu início às atividades da tarde, com a participação dos coordenadores do Centro de Educação a Distância (Cead). Eles expuseram as características do trabalho de cada setor do órgão, com a intenção de mostrar cada segmento pelo qual a Educação a Distância passa até ser concluída.

 

O rumo que a educação a distância está tomando foi abordado na mesa redonda, sendo observada, além de sua expansão, que a EaD tem um relevante papel social, trazendo subsídios e contribuições para a educação presencial tradicional.

 

Para Mauricio Aguilar, coordenador acadêmico do Cead, a EaD está ampliando o alcance da ação das instituições de ensino tradicionais. Por outro lado, a incorporação das ferramentas da EaD às atividades em cursos presenciais tradicionais, permite a flexibilização do espaço de interação entre professores e alunos com a consequente diminuição das distâncias. “Na configuração atual do mundo, a palavra distância tende a desaparecer”, relata Maurício.

 

Como podemos aproveitar os recursos que a tecnologia nos oferece foi o gancho utilizado para passar a vez para que a coordenadora tecnológica, Crystiam Kelle Pereira, falasse sobre a incorporação de meios como videoconferência, chats, fóruns e conferência web na educação a distância. “É importante notar o caminho percorrido pela EaD na UFJF nos últimos cinco anos, destacando seu crescimento” disse Crystiam, que também discorreu sobre a Plataforma Moodle, ferramenta utilizada na EaD. Atualmente, 76 cursos de graduação, pós-graduação, mestrado e doutorado presenciais utilizam a ferramenta, que é a plataforma institucional incorporada na UFJF e conta com cerca de 7.500 usuários ativos.

 

O chefe do setor de produção de materiais didáticos, Fabrício Machado, discursou a respeito de novas mídias utilizadas para facilitar o aprendizado, como: multimídia, documentários e stop motion e destacou a importância de os docentes desvendarem essas novas possibilidades. “Na EaD, não existe professor e sim colaborador. O material didático é feito de forma a instigar o raciocínio”, completa.

 

 

A primeira palestra do dia, intitulada “Internacionalização da EaD no Continente Africano”, ficou a cargo do professor Oreste Preti, que atua na Universidade Aberta do Brasil (UAB), e é coordenador residente do Programa de Apoio à Expansão da Educação Superior a Distância na República de Moçambique, na África. O palestrante foi apresentado pelo coordenador do Bacharelado em Administração Pública em Moçambique, professor Marcos Tanure.

 

Contando sobre sua experiência, Oreste relatou que, apesar de possuírem bela arquitetura, os Polos das cidades africanas de Beira, Lichinga e Maputo enfrentaram obstáculos a ser superados, como problemas nas instalações elétricas e na rede para funcionamento da internet. “Devemos pensar que apesar de ser Educação a Distância, ela se dá na proximidade e no diálogo, portanto, não pode se fundamentar em máquinas, ou viraria um processo de desumanização, e o aluno não tem culpa”, observa Oreste.

 

Além de discorrer sobre a infraestrutura dos polos de apoio, o professor destacou pontos importantes sobre o material didático, o processo seletivo, o acompanhamento e a avaliação dos estudantes, que participam dos cursos de Biologia, Matemática, Ensino Básico, e Administração Pública, este último em parceria com a UFJF, através da Faculdade de Administração e Ciências Contábeis (FACC). Oreste contou, ainda, que a expansão do programa pretende atingir a instalação de dez Polos e sete mil alunos matriculados até 2014.

 

 

Fechando o ciclo de palestras, o professor colombiano Erwin Fabián García Lopez ministrou “Avançando na Aprendizagem Autônoma: A Experiência da Educação sem Escolas na Colômbia”, em que expôs argumentos favoráveis à educação de crianças e adolescentes através de um método de ensino diferente do formal.

 

O pesquisador participa de um processo de investigação em educação na Universidad Nacional de Colombia: “Estamos na etapa inicial da caracterização do fenômeno da educação sem escolas, que já ocorre em maior número na Europa e nos Estados Unidos, onde cerca de 4 milhões de jovens estudam através de homeschool”.

 

Erwin defende que a imposição rígida que a forma de ensino tradicional impõe pode dificultar que os estudantes desenvolvam autonomia e determinação: “As escolas deveriam ser mais flexíveis, para despertar maior motivação dos alunos”. Quando questionado se a falta da socialização escolar seria um problema, o professor justificou dizendo que as pessoas tendem a se reunir com outras muito parecidas, seja do ponto de vista cultural, religioso ou de idade, e que a EaD oferece um perfil social mais amplo e diverso, pois os estudantes podem ter contato com pessoas de várias localidades, culturas e que representam diferentes papéis na sociedade.

 

Apesar da educação formal sem escolas ser proibida no Brasil, o professor acredita que o método irá continuar crescendo pelo mundo. “Cada vez mais seres humanos irão estar dispostos a se encontrar com outros para trocar conhecimento e renovar os processos de aprendizagem colaborativa”, conclui Erwin.

 

O professor Oreste Preti, que assistia a apresentação do pesquisador Erwin, observou: “Foi uma fala muito positiva. A EaD não pode ser engessada, ela deve se adequar às realidades”.

 

Com o apoio do setor tecnológico do Cead, ambas as palestras foram transmitidas ao vivo para os Polos, via internet.

 

 

Após o término da última palestra do dia, aconteceu o sorteio de quinze exemplares do livro “EAD, Cultura e Produção de Subjetividade”, e o coordenador geral do Cead, professor José Aravena, agradeceu às pessoas presentes, pedindo que colaborem na divulgação do pensamento autônomo. Para o participante Márcio Luís Domingues, aluno do curso presencial de Pedagogia, o interesse na educação a distância surgiu através de um grupo de pesquisa de que participa: “O seminário foi bem interessante, os temas abordados foram pertinentes, a exposição dos palestrantes muito clara. Foi um evento muito rico!” A secretária do Polo de Barroso, Anelita Ceolin Pinto, compareceu a todos os dias do seminário e opinou sobre quais atividades preferiu: “Gostei muito da palestra sobre a EaD na África e também da de Libras. A palestrante Erica sabe conversar com o público!”

 

Os participantes do evento foram convidados para o coquetel de confraternização, realizado no Salão da Engenharia, e que marcou o encerramento do III Seminário de EaD da UFJF.