Para todo estudante, seja ele de qualquer área, um dos momentos mais importantes da faculdade é ver seu trabalho reconhecido. No entanto, muitos alunos da Educação a Distancia (EaD) ainda não sabem que podem participar de eventos acadêmicos.

Foi o que aconteceu com a aluna do curso de Pedagogia a distância, Eliza Kelly, que teve seu trabalho aceito na 64ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC). Ela explica que frequentar o grupo de pesquisa Linguagem, Educação, Formação de Professores e Infância (LEFoPI) da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora foi determinante.  “Em uma das reuniões do grupo houve a divulgação da 64ª SBPC e como havia organizado atividades sobre a importância do ‘faz de conta’ pensei que seria interessante desenvolver o tema. Assim, entrei em contato com a professora Núbia Schaper para estruturar o trabalho.”

Embora tenha tido o trabalho aceito, Eliza salienta que a Educação a Distância ainda é falha neste sentido: “ainda estamos à margem das oportunidades que a Universidade oferece no que tange pesquisa e extensão. Só tomei conhecimento disto porque decidi estudar ainda mais e, através da intermediação da professora Núbia, ingressei no grupo de pesquisa LEFoPI”.

Eliza, que não conhece nenhum outro estudante de curso a distância que tenha conseguido o mesmo, completa: “foi uma experiência ímpar. Não tenho palavras para descrever minha alegria. Estudar a distância exige muita disciplina e dedicação e é muito gratificante ver o resultado desse esforço reconhecido.”

O trabalho de Eliza “Tenda Mágica: experiências de faz de conta na Educação Infantil” destaca a importância de tempo e espaço na Educação Infantil para brincadeiras de “faz de conta”, salientando o desenvolvimento de aspectos cognitivos, afetivos e sociais nas crianças.

Para desenvolvê-lo, a autora utilizou brincadeiras livres, narrativas de histórias e encenações teatrais. Foram montados suportes formando a chamada “Tenda Mágica” com fantasias, chapéus, sapatos, tecidos de várias cores e texturas e máscaras confeccionadas com as próprias crianças. “Cada uma escolhia o material que lhe conviesse, e a partir disso, vivenciava a experiência da brincadeira de faz de conta. Em seguida, elas narravam ou desenhavam o  vivido”, esclarece.

Ao propor a construção da Tenda Mágica, ela conta que buscou utilizar diversas linguagens para expressão, interação e movimento, de forma que as atividades em pares proporcionassem o reconhecimento da multiplicidade humana e o respeito às maneiras de existir do outro.

Qualquer estudante do ensino a distância, assim como os do ensino presencial, pode participar de grupos de estudos e se inscrever em eventos acadêmicos. Verifique se no curso em que você está matriculado existe algum projeto de pesquisa em andamento e pergunte ao professor responsável como você pode participar.