“Muitos podem pensar que o centro das preocupações da tradução está na linguagem, porém, desde o meu leigo pensamento de gestor institucional, prefiro entender que as preocupações deste fórum estão relacionadas às formas sociais e cognitivas que impedem o fluir da vida.

Muitos podem pensar que ao tratar do acesso, se defende somente uma condição macro-política de direito, mas também, desde a minha leiga intuição de gestor, prefiro entender que o que se defende aqui é algo para além do acesso: se defende uma condição de ser que se manifesta de múltiplas formas.

Por isso, também como gestor institucional, sei que muitos esforços são necessários para afirmar a existência de estados cognitivos ou sociais que parecem alheios e sempre são relegados como preocupação de outros.

A Educação a Distância compartilha essa sorte de estranhamento que surge quando aquilo que é diferente se afirma, rompendo com as tradições cognitivas ou sociais dominantes. De fato, a EAD evidencia uma importante dimensão de consciência institucional: uma dimensão tecno-política que procura rachaduras no sistema dominante para deixar que a vida respire e saia dos reduzidos espaços tradicionalmente impostos.