O curso de Especialização em Ensino de Ciências – Ciência é 10, ofertado pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), por meio do Centro de Educação a Distância (Cead), promove, entre os dias 15 e 26 de junho, as defesas do Trabalho de Conclusão de Curso II (TCC II). As apresentações presenciais serão realizadas no dia 20 de junho, a partir das 10h, no Jardim Botânico da UFJF, enquanto as demais ocorrerão de forma remota, por meio da plataforma Google Meet.

Os cursistas devem escolher a modalidade até o dia 12 de junho, clicando neste link. Para os estudantes vinculados ao polo de Juiz de Fora, a participação presencial é obrigatória. Em situações excepcionais, os alunos deverão encaminhar justificativa formal à coordenação pelo e-mail coord.ciencia10@gmail.com.

Já os cursistas que optarem pelo formato on-line deverão definir, em conjunto com seus orientadores ou tutores, a data e o horário da apresentação dentro do período previsto.

A possibilidade de realização das apresentações em formato remoto busca ampliar a acessibilidade e permitir que professores de diferentes polos participem do processo avaliativo sem que a distância geográfica represente um obstáculo. A medida é especialmente relevante em um curso voltado para profissionais em exercício, favorecendo a permanência e o êxito acadêmico dos estudantes.

Segundo a coordenadora do curso, Patricia Almeida, a apresentação do TCC II representa um momento significativo de reflexão, avaliação e compartilhamento de experiências. “Nesta etapa, os cursistas têm a oportunidade de apresentar os avanços de seus projetos, discutir suas propostas com a banca avaliadora e receber contribuições que auxiliam no aprimoramento do trabalho. Trata-se de um espaço formativo que fortalece o desenvolvimento da pesquisa aplicada ao contexto escolar e estimula a construção de soluções para desafios reais do ensino de Ciências”, destaca.

A coordenadora ressalta ainda que o TCC II representa uma fase estratégica do percurso formativo da especialização.“Como o Trabalho de Conclusão de Curso é desenvolvido em três momentos distintos, essa fase permite acompanhar a evolução dos projetos e consolidar as ações que vêm sendo construídas pelos professores em suas escolas. É também uma oportunidade para fortalecer o diálogo entre teoria e prática, valorizando experiências pedagógicas inovadoras e contextualizadas”, afirma.

Jardim Botânico sediará apresentações presenciais

A escolha do Jardim Botânico da UFJF para sediar as apresentações presenciais está diretamente relacionada aos objetivos do curso. O espaço reúne ciência, educação, conservação ambiental e interação com a comunidade, proporcionando um ambiente favorável à troca de conhecimentos e à valorização da educação científica.

De acordo com a coordenadora, os participantes terão a oportunidade de vivenciar uma experiência diferenciada em um ambiente que estimula a observação, a reflexão e a aproximação entre conhecimento científico e meio ambiente. “Acreditamos que o ambiente do Jardim Botânico contribui para tornar esse momento ainda mais significativo, favorecendo a interação entre os cursistas e a divulgação das experiências desenvolvidas ao longo da especialização”, ressalta.

Embora a especialização seja ofertada na modalidade a distância, os encontros presenciais desempenham um papel importante na construção de vínculos entre cursistas, professores e equipe de coordenação. “Esses momentos favorecem a troca de experiências, o compartilhamento de vivências profissionais e o fortalecimento do sentimento de pertencimento ao curso e à universidade”, observa a coordenadora.

Ela destaca ainda que, durante toda a especialização, a equipe buscou promover um ambiente colaborativo por meio de encontros síncronos, acompanhamento próximo de professores e tutores, atividades coletivas e espaços permanentes de interação.

“Momentos como as apresentações de TCC favorecem a aproximação entre os cursistas, permitindo que compartilhem experiências e construam uma identidade coletiva em torno dos objetivos do curso”, acrescenta.

Para Patricia Almeida, a especialização tem contribuído para o desenvolvimento de práticas pedagógicas mais investigativas, contextualizadas e alinhadas às demandas contemporâneas da Educação Básica.

“Ao longo do curso, os professores são estimulados a refletir sobre sua própria prática, planejar intervenções pedagógicas fundamentadas em referenciais teóricos contemporâneos e desenvolver propostas que promovam uma aprendizagem mais significativa dos conteúdos de Ciências. Dessa forma, o curso fortalece a atuação docente e amplia o potencial de impacto positivo nas escolas e comunidades onde esses profissionais atuam”, conclui.