A utilização cada vez mais intensa dos recursos tecnológicos na produção e circulação de informação tem transformado as formas de se comunicar. Essa revolução é responsável por uma mudança social em vários setores como: economia, política, cultura e educação, além da formação de um novo tipo de cidadão. A fim de acompanhar as tendências digitais e a evolução das mídias também como instrumentos do processo de ensino-aprendizagem, o Colégio de Aplicação João XXIII, em parceira com o Centro de Educação a Distância (Cead) da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), vai desenvolver o projeto “Apoio e Suporte online aos alunos do Colégio”.

A partir de abril, alunos do segundo segmento do Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA) do Colégio de Aplicação João XXIII da UFJF vão poder desenvolver ainda mais seus estudos de forma interativa. Materiais complementares, textos, biblioteca virtual, bate-papo e fóruns de discussão, correspondentes aos conteúdos trabalhados em sala de aula, vão ser disponibilizados na plataforma online Moodle, um ambiente virtual de aprendizagem (AVA), para atrair a atenção dos alunos.

“Nós tínhamos um projeto de melhorar o apoio aos alunos que tinham mais dificuldade e complementar o estudo daqueles que se dedicam. Esse projeto é mais um instrumento para melhorar a qualidade de ensino. Os alunos estão conectados o tempo todo por meio do celular. Queremos utilizar isso no processo de aprendizagem. É uma tendência que não tem como fugir”, observa o diretor de ensino do Colégio de Aplicação João XXIII da UFJF, José Luiz Lacerda.

O projeto nasceu por iniciativa da doutoranda Marcela Miranda. Ela trabalhou no Colégio de Aplicação de maio a dezembro de 2013, como professora de Ciências dos 6° e dos 9° anos do Ensino Fundamental. Em dezembro, ao finalizar o trabalho no Colégio, surgiu a ideia de oferecer apoio e suporte online através dos AVAs, como instrumento pedagógico.

Laboratório de Informática/João XXIII (Foto: Alexandre Dornelas)

“No início deste ano, apresentei o projeto à direção do Colégio, que foi muito receptiva e ofereceu total apoio. Um espaço virtual rompe as barreiras de tempo e espaço que podem dificultar a aprendizagem do aluno e resolve o problema de limitação de espaços físicos para desenvolvimento de atividades pedagógicas extraclasse, pois os encontros e atividades serão virtuais”, destaca a idealizadora do projeto.

Todo o conteúdo desenvolvido para a plataforma será elaborado pelos próprios professores do Colégio, que estará acessível aos alunos por meio do Siga (sistema de integração acadêmica), com a utilização do número de matrícula. Todos os alunos do João XXIII possuem acesso ao Siga. Futuramente, os mesmos materiais estarão disponíveis para os alunos da graduação da UFJF como objeto de complementação.

A parceria com o Cead vai se dar por meio da criação do AVA, dos cursos de treinamento dos professores e do auxílio na preparação dos materiais didáticos. De acordo com o diretor do Cead, Flávio Takakura, essa é a primeira vez que a UFJF desenvolve um projeto tão inovador voltado para o Ensino Médio.

“Levar a educação de qualidade a qualquer parte é o principal objeto de trabalho do Cead. Permitir que a educação aconteça por meio das tecnologias digitais, favorecendo o desenvolvimento dos alunos, é um dos objetivos do Cead, independentemente da fase acadêmica do estudante”, destacou Flávio Takakura.

A utilização dos recursos da informática para a produção e a circulação de informação e a inserção de uma nova plataforma de ensino, mesmo que virtual e familiar aos alunos por envolver tecnologia, exigem uma reflexão sobre o impacto que ela pode causar na escola e no comportamento dos estudantes.

“O novo modelo não deve ser classificado ainda como positivo ou negativo, mas avaliado como pode e deve ser utilizado para enriquecer as práticas pedagógicas. O Colégio vai se preocupar em acompanhar em termos de pesquisa a inserção da plataforma no processo de ensino”, afirmou o diretor de ensino do João XXIII.

Camila Carolina