Dois colaboradores do setor tecnológico do Centro de Educação a Distância da UFJF estão, esta semana, em Moçambique, na Universidade Eduardo Mondlane (UEM), em Maputo. A equipe do Cead está dando todo o apoio técnico necessário para viabilizar o andamento do curso de Administração Pública, que está sendo oferecido pela UFJF em parceria com a UEM nas cidades moçambicanas de Beira, Liching e Maputo.

É a primeira vez que são oferecidos cursos de graduação a distância da Universidade Aberta do Brasil (UAB) na África. O projeto, que é uma iniciativa do Ministério da Educação (MEC), visa a implantar polos da Universidade Aberta do Brasil (UAB) nas cidades onde estão localizadas a Universidade Pedagógica (UP) e a Universidade Eduardo Mondlane (UEM).  A UFJF está oferecendo o curso de Administração Pública a distância, em parceria com a UEM, para esse país de língua portuguesa onde apenas um quarto da população tem acesso à educação superior. O curso, que terá 54 disciplinas, sendo 25 oferecidas pela UFJF, tem duração de quatro anos, com ingressos anuais de aproximadamente 160 alunos.

A coordenadora do setor tecnológico do Cead, Crystiam Kelle Pereira e Silva, e o analista de sistemas, Higor da Costa Oliveira, viajaram a Moçambique para conhecer o cenário de acesso dos alunos, tutores e professores ao ambiente de aprendizagem, o Moodle, configurá-lo nos servidores da UEM e testar as possíveis dificuldades que os alunos possam encontrar por conta da conexão nos polos. Está prevista, ainda, uma capacitação para a equipe técnica da UEM. Segundo Crystiam, a plataforma é a base de estudo para os alunos. “Viabilizar a sua instalação, configuração e o melhor acesso possível é extremamente relevante para o curso”, destaca.

No início do projeto, houve dificuldade de os alunos acessarem a plataforma instalada no Brasil. Por isso, tornou-se importante levantar a possibilidade de instalação nos servidores da universidade em Moçambique. A equipe do Cead, que já trabalha com o Moodle há mais de quatro anos, poderá ajudar a solucionar problemas e repassar o conhecimento e experiência na administração da plataforma para garantir o futuro do curso.

Para a coordenadora do Cead esse contato é importante e tem ainda outro sentido. “O conhecimento que estamos repassando para eles será usado no projeto com a UFJF, mas poderá ser essencial para outros projetos de Educação a Distância no país. Eles têm interesse em aprender mais sobre a plataforma Moodle, já que ela é usada no mundo todo. Assim, teriam condições de recomendar e adotar outras iniciativas”.

O projeto da UAB também conta com a participação de outras instituições brasileiras: Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio), aUniversidade Federal Fluminense (UFF), a Universidade Federal de Goiás (UFG), além da UFJF. Ao todo, serão quatro cursos na modalidade de licenciatura, sendo que cada instituição será responsável por um único curso. A UFF e a Unirio estão encarregadas das licenciaturas em Matemática e Pedagogia, respectivamente, a UFG está responsável pelo curso de Ciências Biológicas e a UFJF, pelo de Administração Pública.

Para Crystiam Kelle, a importancia do projeto está na expansão da EAD e no seu caráter social. “Acredito que esse projeto pode ser um importante ganho de experiência a ser usado em outras iniciativas com diferentes países”.